2006年与2005年考试大纲及说明的对比
[ 2006-03-16 13:13:58 pm | 作者: liangkuai ]
2006年与2005年考试大纲及说明对比
语文（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）、语言知识和语言表达2005年：能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。2006年：能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
（2）文学常识和名句名篇识记①2005年：识记中国重要作家生活的时代及代表作。2006年：识记中国重要作家及其时代和代表作。②2005年：识记外国重要作家的国别及代表作。2006年：识记外国重要作家及其时代和代表作。
（3）古代诗文阅读2005年：理解常见实词在文中的含义。2006年：理解常见文言实词在文中的含义。
（4）写作①深刻2005年：透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具用启发性。2006年：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系。②有创新2005年：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。2006年：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
4.考试要求等变化
数学（文科）（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
（1）直线与圆的方程，（6）中增加“了解参数方程的概念”
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）三角函数（5）中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”
（2）三角函数部分，将考试要求中“同角三角函数基本关系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα,tanα·cosα=1”移到了“考试内容”中。
（3）圆锥曲线（1）中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”
4考试要求等变化
数学（理科）（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）三角函数（5）中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”
（2）圆锥曲线（1）中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”
（3）极限部分，（4）中“理解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”变为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”
4考试要求等变化
英语（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
4.考试要求等变化
（1）原填空题→听力填空题
（2）多项选择式完形填空题→完形填空题
（3）第Ⅰ卷：客观性试题→选择题 第Ⅱ卷：主观性试题→非选择题（4）阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样。（仅在2005年考纲基础上进行了个别概念和文字的调整）
物理（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）42．阿伏伽德罗常量→阿伏伽德罗常数
（2）“十七、实验”说明中：弹簧秤→弹簧测力计
4.考试要求等变化
（1）考试范围：“……按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分”改为“……光学及原子和原子核物理五部分”
（2）命题要求：“……试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”改为“……要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。”
化学（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
（1）以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。
（2）正确书写“热化学方程式”
2.删除的考点
（1）烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用。
（2）有机物的缩聚反应。
3.提法有变化的考点
4.考试要求等变化
（1）新能源的开发由“了解”变为“初步了解”。
（2）原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系由“掌握”变为“理解”。
生物（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
（1）液泡的结构和功能
（2）其他植物激素
2.删除的考点
（1）学习微生物培养的基本技术
3.提法有变化的考点
（1）调整了部分内容的表述方式，合并了部分条目。如原考纲中“糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢”→“糖类、脂质、蛋白质代谢”；原考纲中“遗传的基本规律”下有8个条目，现只有2个。
4.考试要求等变化
（1）将考试范围以知识内容表的形式呈现。
（2）在表格的说明栏中明确指出一些不作要求的内容，如C4的途径、细胞质遗传的运用。
（3）能力要求归纳成“理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力”等四个方面，并进行了分层次的阐述。
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语文（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）、语言知识和语言表达2005年：能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。2006年：能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
（2）文学常识和名句名篇识记①2005年：识记中国重要作家生活的时代及代表作。2006年：识记中国重要作家及其时代和代表作。②2005年：识记外国重要作家的国别及代表作。2006年：识记外国重要作家及其时代和代表作。
（3）古代诗文阅读2005年：理解常见实词在文中的含义。2006年：理解常见文言实词在文中的含义。
（4）写作①深刻2005年：透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具用启发性。2006年：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系。②有创新2005年：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。2006年：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
4.考试要求等变化
数学（文科）（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
（1）直线与圆的方程，（6）中增加“了解参数方程的概念”
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）三角函数（5）中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”
（2）三角函数部分，将考试要求中“同角三角函数基本关系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα,tanα·cosα=1”移到了“考试内容”中。
（3）圆锥曲线（1）中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”
4考试要求等变化
数学（理科）（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）三角函数（5）中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”
（2）圆锥曲线（1）中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”
（3）极限部分，（4）中“理解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”变为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”
4考试要求等变化
英语（适用：教育部考试中心命题的省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
4.考试要求等变化
（1）原填空题→听力填空题
（2）多项选择式完形填空题→完形填空题
（3）第Ⅰ卷：客观性试题→选择题 第Ⅱ卷：主观性试题→非选择题（4）阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样。（仅在2005年考纲基础上进行了个别概念和文字的调整）
物理（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
2.删除的考点
3.提法有变化的考点
（1）42．阿伏伽德罗常量→阿伏伽德罗常数
（2）“十七、实验”说明中：弹簧秤→弹簧测力计
4.考试要求等变化
（1）考试范围：“……按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分”改为“……光学及原子和原子核物理五部分”
（2）命题要求：“……试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”改为“……要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。”
化学（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
（1）以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。
（2）正确书写“热化学方程式”
2.删除的考点
（1）烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用。
（2）有机物的缩聚反应。
3.提法有变化的考点
4.考试要求等变化
（1）新能源的开发由“了解”变为“初步了解”。
（2）原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系由“掌握”变为“理解”。
生物（适用：教育部考试中心命题的“3+小综合”省份）
1.增加的考点
（1）液泡的结构和功能
（2）其他植物激素
2.删除的考点
（1）学习微生物培养的基本技术
3.提法有变化的考点
（1）调整了部分内容的表述方式，合并了部分条目。如原考纲中“糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢”→“糖类、脂质、蛋白质代谢”；原考纲中“遗传的基本规律”下有8个条目，现只有2个。
4.考试要求等变化
（1）将考试范围以知识内容表的形式呈现。
（2）在表格的说明栏中明确指出一些不作要求的内容，如C4的途径、细胞质遗传的运用。
（3）能力要求归纳成“理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力”等四个方面，并进行了分层次的阐述。
[最后编辑为liangkuai, at 2006-03-20 21:57:53]
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