2012-11-13 12:26:48
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以下是内蒙景色,实地拍摄
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教育部最新统计：2007年将迎来高考报名高峰
[ 2006-05-11 15:38:25 pm | 作者: liangkuai ]
教育部最新统计：2007年将迎来高考报名高峰
教育部教育发展研究中心副主任周满生今天说，据教育部门最新统计显示，2007年中国高校将迎来报考的最高峰。
周满生在“2006独立学院创新与发展论坛”上公布了教育部门最新统计的2000年~2005年各级教育阶段在校生人数。数据显示，从2000年到2005年，高等教育阶段在校生人数一路攀升：从1230万人，增长到 1300 万人、1500 万人、1900 万人和2000 万人，至2005年增长到2300万人。高中阶段在校生6年来一直高速增长，2000年为2517.70万人，2001 年为2600.93 万人，2002 年为 2908.09万人，2003年为3243.40 万人，2004年为3648.99 ...
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教育部教育发展研究中心副主任周满生今天说，据教育部门最新统计显示，2007年中国高校将迎来报考的最高峰。
周满生在“2006独立学院创新与发展论坛”上公布了教育部门最新统计的2000年~2005年各级教育阶段在校生人数。数据显示，从2000年到2005年，高等教育阶段在校生人数一路攀升：从1230万人，增长到 1300 万人、1500 万人、1900 万人和2000 万人，至2005年增长到2300万人。高中阶段在校生6年来一直高速增长，2000年为2517.70万人，2001 年为2600.93 万人，2002 年为 2908.09万人，2003年为3243.40 万人，2004年为3648.99 ...
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冲刺阶段复习原则与策略
[ 2006-05-11 15:35:46 pm | 作者: liangkuai ]
冲刺阶段复习原则与策略
着眼于知识重组的原则
在第一轮复习的基础上进行的第二阶段专题复习，从本质上讲，是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。因此，专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。
如：设计某一专题复习时，首先应从讨论问题的思维主线入手，引导学生从全新的、应用的角度进行思考，形成不同于基础复习的思维方式，即分析的思维主线；其次，进入主题内容分析，让学生按照上述分析的思维主线进行分析训练。
在训练中，可以采用课堂提问、练习作业或小组讨论等形...
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着眼于知识重组的原则
在第一轮复习的基础上进行的第二阶段专题复习，从本质上讲，是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。因此，专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。
如：设计某一专题复习时，首先应从讨论问题的思维主线入手，引导学生从全新的、应用的角度进行思考，形成不同于基础复习的思维方式，即分析的思维主线；其次，进入主题内容分析，让学生按照上述分析的思维主线进行分析训练。
在训练中，可以采用课堂提问、练习作业或小组讨论等形...
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